Představa, že můžete hovořit jménem někoho jiného nebo být sami sebou, ale máte v úmyslu nový způsob komunikace nebo identifikace se svým partnerským záměrem v diskusi s vámi, jsou některé z účelů, které technika hraní rolí může dosáhnout. Pokud k tomu dojde, pak v terapii, v jednom terapeutický vztah uklidňující a ochranná, budete mít příležitost prozkoumat svou vlastní mysl, mysl druhé, svůj vlastní vzorec a výsledný mezilidský cyklus.

Jak může člověk poznat sám sebe? Ne nikdy rozjímáním, ale jednáním.
Goethe, Maxims and Reflections.





Role: úvod

The hraní rolí , to je Hraní rolí , je široce používaným nástrojem v kontextech, které mohou sahat od individuální psychoterapie, párové terapie, intervence ve skupinovém prostředí, až po psychosociální trénink. Tato technika spočívá v požadavku, aby si jedna osoba nebo několik lidí najali na omezenou dobu a role podle dříve vytvořeného pozemku; mluvíme o plátně, protože stejně jako v umělecké komedii herci, na základě několika obecných indikací samy o sobě role improvizované na jevišti.

Provedení situace v režimu „jako by“ je charakteristikou hra dětinské: představte si dvě dívky, které si hrají „ve škole“, jedna je učitelka a druhá je žák. Oba se vydávají za role , učitel-dítě přináší aspekty chování shromážděné učiteli, se kterými interagovala, a vytváří jakýsi prototyp učitele na základě reprezentace, kterou si dítě v průběhu času vybudovalo, složené z částí skutečných interakcí, ale také aspektů osobní historie (tj. jakou představu mám o tom, jak je ten druhý se mnou). Totéž bude řečeno o druhém dítěti, které je žákem, role ve kterém bude dítě dělat sebe, ale také své společníky, ukazující aspekty sebe sama, toho, jak se jí daří, když je ve škole. Rodič, pozorovat hra , možná by objevil nové věci o tom, jak je jeho dítě ve školním prostředí, které by například neviděl v typické domácí situaci.



Role: příběh

Návratem své historie se hraní rolí čerpá svůj původ v rámci psychodrama vyvinutý rumunským psychiatrem J.L. Moreno, kterého inspirovalo „divadlo spontánnosti“, jehož katarzní a osvobozující hodnotu ocenil. Dramatické prožívání situace z minulosti, kterou si pacient pamatoval problematickým způsobem a zahájil konfrontaci s jedním nebo jinými subjekty, které působí v jiných rolích, ukázalo Morenu jeho terapeutickou hodnotu.

reklama Cílem hraní rolí v psychodramatu je to vyvedení nálad a jejich znovuoživení recitací postojů nebo chování. Scéna se obvykle odehrává před pozorovateli a na jejím konci se spustí komentář k tomu, co každý z nich cítil a pozoroval u ostatních. I když se jedná o situace, ve kterých na rozdíl od skutečného života existuje jeden nebo více lidí, kteří pozorují, očividně měnící nastavení, již „simulované“ samy o sobě, výhodou je však právě možnost čelit v simulaci realistická situace, potenciálně úzkostlivá, s následnou flexibilitou a klidem určeným chráněným kontextem.

Oblasti použití hraní rolí

V tomto krátkém článku se pokusím zdůraznit možná pole použití hraní rolí , jeho různé funkce a jeho použití v Metakognitivní interpersonální terapie ve vztahu k různým fázím léčby a různým účelům. Ve skutečnosti mohou být během relace vytvořeny různé typy pláten, jejichž cílem je zvýšení sebeuvědomění nebo podobně, a hraní rolí s cílem rozšířit teorie mysli toho druhého. Kromě toho ve fázích terapie, ve kterých je zahájeno plánování změn, se hraní rolí může pomoci terapeutovi a pacientovi při zkoumání, rozpoznávání a objevování zdravých částí pacienta i při posilování zvládnutí relačních problémů.



Možné funkce hraní rolí

Níže uvedené příklady jsou výňatky z individuálních i párových sezení prováděných podle modelu interpersonální metakognitivní terapie, ve kterých se ve skutečnosti pokusíme zdůraznit terapeutický cíl, kterého má být dosaženo, a možný příspěvek, který hraní rolí může poskytnout. V následujícím případě hraní rolí používá se k rekonstrukci pacientových dysfunkčních vzorců a ke zvýšení jeho povědomí o situacích, ve kterých jsou tyto vzorce aktivovány. Kromě toho představuje scéna, jak se hraje na druhém „záběru“, pokus o podporu zvládnutí pacienta směrem k přinesenému problému.

Giorgia, 40 let, manželské potíže. Manžel je popisován jako velmi bujný a arogantní, ke kterému se vždy cítila v podřadné pozici: Giorgia tvrdí, že své názory provádí velmi obtížně, až si myslela, že vůbec žádné nemá, a učinila si je vlastními. jeho. Giorgia si začíná uvědomovat svůj plán založený na potřebě schválení, ale cítí potřebu potvrdit některé ze svých nápadů a požadavků, a pokud druhý nesouhlasí, neví, jak to udělat. Jednoho dne se pokusí, ale pokazí se to. Mluví nad ní, ona se nechá rozdrtit. Giorgia to říká na zasedání. Epizoda jako je tato je skvělá zápletka pro hraní rolí . Pacient a terapeut si mohou navzájem přiřadit role: terapeut může zastupovat toho druhého, pacient si dělá sám sebe. To vše pro analýzu jeho reakce. Proto je Giorgia sama, terapeutka, zotavená z Giorgia prvků 'skriptu', pokrývá role jejího manžela. Giorgia se snaží říct svému manželovi svůj názor a to, co si myslí o určité situaci. Tato operace je zpočátku pro ni obtížná. Nejprve zamumlá něco o svém synovi a o tom, jak by s ním chtěl zacházet. Manžel (terapeut) poté promluví a vnucuje svůj nápad. Zastaví se. The hraní rolí končí. Pacient a terapeut uvažují o tom, co Giorgia v tu chvíli pociťovala, Giorgia hlásí pocit zúžení, úzkosti. Vzpomíná si na svou matku, která byla pod dohledem jejího otce. Objevuje se slabý sebeobraz malé hodnoty, který je přemožen ostatními, zejména muži. Giorgia se rozčílí a pláče. Terapeut navrhuje, aby Giorgia znovu provedla stejnou scénu s tímto novým vědomím. Po příjezdu do okamžiku, kdy se předtím zastavila, Giorgia změní registr a řekne svému manželovi jasně a klidně, co si myslí o rozhodnutí, které musí učinit, a přidá pro manžela také informace o sobě: „Nemohu ti snadno říct můj názor, protože jsem vždycky zaseknutý. Pochopil jsem, že je to moje obtíž, myslím, že nemám co říct. Ale začínám chápat, že tomu tak není. Prosím, nech mě mluvit. “

Existují případy, kdy si místo toho najmete role toho druhého, v terapii, nám umožňuje vynést reprezentaci, kterou o něm máme, umožňuje nám to vidět v jeho artikulacích, umožňuje nám to relativizovat a považovat to za naši představu, kterou máme o tom druhém, také nám to umožňuje představte si věci viděné z jeho perspektivy, abyste lépe porozuměli jeho duševním stavům. V tomto režimu pacient zastupuje jinou osobu účastnící se epizody s ním a hraní rolí plní funkci rozšiřování teorie mysli toho druhého.

Elisa, 30 let, intenzivní a komplikovaný vztah se svým otcem. Otec je popisován jako úzkostlivý, přehnaně ochranný, a to i kvůli tomu, že Elisina matka předčasně zemřela, když jí bylo 6 let. Během sezení Elisa vypráví, jak obtížné bylo mít autentickou komunikaci se svým otcem a jak obtížné pro ni bylo opřít se o něj, protože ho vždy chtěla chránit, nikoli „dělat mu starosti“. Elisa mu proto nikdy neřekla něco o minulosti svého dospívání, i když projevil zájem o ni a její současné i minulé problémy. Jakmile se jí otec na něco zeptal, rozběhla se a zkrátila to. Byla to promarněná příležitost, komentuje to na zasedání. Rozhodli jste se udělat hraní rolí : Elisa hraje role jejího otce hraje terapeutka Elisu na základě právě nahlášené epizody a na skutečnostech, které jí Elisa řekne. Elisa (hraje terapeutka) řekne svému otci, co dělala jako dívka, některé epizody jsou také obtížné říci. Otec (hraje Elisa) má ustaraný a úzkostlivý přístup. Postupem dialogu se však otec vyvinul k úzkostlivé a chápavé povaze, která vysvětluje své důvody slovy: „Pokuste se porozumět Elise, vždy jsem se bála, že nebudu dobrým otcem pro vás a vaši sestru, Vždy jsem se bál, že vám nedovolím dobře růst, a občas jsem byl desivý a strnulý. “ Na konci hraní rolí Elisa opustila role otce s pláčem komentuje slovy: - jeho strnulý a stereotypní nápad je zatím nápad, který patří Elise: „Přednesl jsem to tak, jak to vidím já“; - když se vrhla do své perspektivy, obraz otce se vyvinul a formuloval, lépe porozuměl důvodům pro některé jeho chování a také jeho obtíže - takto znázorněná situace se jeví jako méně hrozivá a snazší jí čelit, ve skutečnosti Elisa říká, že se cítí připravena zkusit mluvit s ním jinak.

Druhý případ je převzat z párové terapie a hraní rolí v této situaci ji hrají dva partneři v terapii, provádějící obrácení role . I zde, stejně jako v předchozích aplikacích, hraní rolí umožňuje vám zvýšit sebeuvědomění a povědomí o perspektivě toho druhého, a také usnadnit vznik zdravých částí partnerského vztahu.

recenze jahod

Dále, pokud vezmeme v úvahu, že hlavním terapeutickým účelem v IMT pro páry je zvýšit povědomí obou partnerů o tom, jak moc individuální dysfunkční vzor přispívá k udržení dysfunkčního vzorce druhého a přispívá k vytváření dysfunkčních interpesonálních cyklů, hraní rolí také v tomto případě nám poskytuje užitečnou podporu.

reklama Oscar a Alba jsou mladý pár, který hledá terapii kvůli vysoké míře konfliktů, která charakterizuje jejich vztah. V počáteční fázi je dohodnuto jako terapeutický cíl pracovat na komunikaci a dál řešení problému . Oba partneři přinesli na zasedání epizodu hádky o plánu společného koupi domu. Chce udělat počkat, až párový konflikt ustoupí, než učiní důležitý krok. Tvrdí, že důležitý krok by konflikt snížil, přinejmenším z její strany. Začarovaný kruh je evidentní. Po příběhu epizody bylo rozhodnuto udělat hraní rolí , takže každý předpokládá role druhého a požádat je, aby diskutovali o stejné otázce. Okamžitě se objeví útlum vzdálenosti mezi těmito dvěma pozicemi: Ona (dělá ho) říká: „Potřebuji klid, chci s tebou dělat plány, možná je důležité, abys měl silný signál o našem svazku, uvidíme jak“ . On (přednesl ji): „Mým cílem není tlačit na vás nebo vás nutit, ale pro mě by to byl důležitý bod, jsem si jist, že by naše konflikty hodně zmírnily.“ Oba pak, na konci hraní rolí uvažovali a rozhodli se, že se okamžitě začnou rozhlížet po domě, který by si mohli koupit, a poté tento krok po několika měsících skutečně udělají a dají si čas na vyřešení některých svých problémů. The hraní rolí v tomto případě, i když byl zaměřen na řešení problémů, to byla příležitost zahájit rekonstrukci a povědomí (rozšířené v řadě dalších zasedání) o jednotlivých schématech a schématech partnera a o tom, jak každý přispěl k udržení nefunkčního vzorce jiný. Terapie se naopak začala zabývat tím, jak zvrátit trend nefunkčního cyklu mezi těmito dvěma partnery.

Na závěr

The hraní rolí má pozoruhodnou heuristickou a terapeutickou sílu, ale měl by být používán s mistrovstvím, hodnotícím vhodnost jeho použití, případ od případu. Před zahájením léčby je vhodné požádat pacienta, aby se připravil, soustředil se. Nastavení cvičení musí být velmi jasné a také dobře definované z hlediska mandátu, času a metod. Ne u všech pacientů může mít stejný účinek a není vždy efektivní, poprvé: v některých případech může být obtížné role liší se od vašich vlastních, a proto potřebujete trochu cvičení i pro pacienta, který se po čase naučí používat tuto techniku.

V každém případě ve všech pochybných případech platí preventivní opatření, která každý odborný terapeut používá k vyhodnocení možnosti navrhnout různé techniky, které má k dispozici: posouzení stupně a spolehlivosti terapeutické spojenectví .